Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC´S y de internet

La situación actual de nuestros estudiantes entorno a la revolución de la informática en la que existe una  disponibilidad de conocimientos nuevos que les impactan con una velocidad jamás antes experimentada, y en donde desarrollan ciertas capacidades y destrezas sobre algunos tópicos que les interesan,  nos obliga a nosotros como docentes a  renovarnos con la prontitud que exige la sociedad del conocimiento, y para poder tener un  dominio pedagógico y didáctico de estos nuevos recursos que tienen  posibilidades casi ilimitadas y  hacer uso de  la enorme oferta de información de diversa índole que se da en variado formato, debemos   crear nuevas estrategias docentes que nos permitan presentar propuestas que obliguen y motiven al estudiante a explorar de forma más creativa el uso de estas nuevas tecnologías .

Los resultados de la consulta que realice con los grupos que les imparto clases respecto a los saberes en el uso de las TICs y de internet fueron los siguientes: Como almacén de recursos algunos de ellos aprendieron observando o preguntando a sus amigos y otros por las clases impartidas en TICS, u de manera autodidacta, motivados por interés; utilizan el internet principalmente para intercambiar videos, música, jugar y ver películas, muy pocas veces lo utilizan para obtener información de tipo cultural  y en la mayoría de los casos, el estudiante se limita a copiar textos y a pegarlos en su trabajo sin ninguna lectura analítica y reflexiva sobre su pertinencia. Manejan mucho las redes sociales para comunicarse como son Facebook o Twitter, también la mayoría tienes correo electrónico y manejan el Messenger, consultan paginas culturales para realizar tareas que los profesores les dejamos o recabar información de carácter particular como son wikepedia, monografías.com, rincón del vago, blogs especializados entre otras.   

La estrategia que bosquejo en primera instancia surge como resultado de las  entrevistas que he tenido con mis grupos escolares, en estas me he dado cuenta   que el dominio sobre la informática y especialmente el internet es disperso, todos ellos conocen el manejo mínimo del ordenador como es el encenderlo  y trabajar con procesador de textos, algunos de ellos saben más ( Excel, Power point, etc), ante esta situación y con el fin de aplicar las nuevas tecnologías presento la siguiente estrategia:

1. Formar equipos de trabajo los cuales practicaran y compartirán con sus compañeros de forma colaborativa sus conocimientos y en donde se explicarían dudas sobre: los manejos básicos del procesador y suites de office, navegar en internet, buscar información entre otras cosas.
2. Posteriormente ya homologados en conocimientos básicos, adoptarían los protocolos propuestos para trabajar en la webquest que son:

a)      Proveer  a los alumnos la información y orientaciones necesarias sobre el tema o problema sobre el que tiene que trabajar.

b)      Describir  algo realizable e interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final de la WebQuest;

c)       Proceso. Describe con detalle los pasos que seguirán los estudiantes para completar la tarea

d)      Establecer los Recursos que se utilizaran en línea y fuera de línea en cada paso.

e)      Establecer los Sitios Web que deberán visitar para completar la tarea

f)       Indicar  con claridad los aspectos del trabajo qué serán evaluados, así como los instrumentos

g)      Reflexionar,  sobre lo aprendido en el proceso